Programme de certification sur les fondements du leadership
Fondement d’un leadership scolaire efficace.
Description du programme
Questions d’exploration – 18 heures, 3 jours (offert sur place seulement)
3 jours d’apprentissage professionnel en personne
Stratégies d’enseignement très interactives
Journal pour consolider l’apprentissage
Devis offert sur demande
Jour 1
Séance 1 : Explorer son leader intérieur
- Quelle est votre motivation et quel lien a-t-elle avec le rendement et le bien-être des élèves?
- Faites-vous de la gestion, de l’encadrement ou toujours les deux en même temps? Comment fonctionnez-vous?
- Comment votre compréhension de la matrice de gestion du temps de Covey (urgence et importance) vous aide-t-elle à prioriser vos actions en tant que leader?
Jour 1
Séance 2 : Diriger une école efficace
- Comment pourrait-on appliquer à votre école les conclusions des études internationales sur les pratiques de leadership efficaces?
- Votre école est-elle efficace? Quels sont les points forts et les aspects à améliorer
- Comment le cadre de leadership scolaire peut-il améliorer vos pratiques de leadership?
Jour 2
Séance 3 : Établir une culture de collaboration
- Quelles ressources personnelles en leadership font partie d’un leadership scolaire efficace?
- Quels sont les principaux éléments de l’intelligence émotionnelle et comment vous évaluez-vous à cet égard?
- Comment la compréhension de l’intelligence émotionnelle aide-t-elle les leaders très performantes et performants à instaurer la confiance dans une culture de collaboration?
- Comment une culture de confiance influe-t-elle sur le rendement et le bien-être des élèves?
Jour 3
Séance 5 : Utiliser des pratiques efficaces en classe
- Qui sont les élèves qui réussissent le mieux et le moins bien à votre école? Comment le savez-vous? Quel soutien offrez-vous à chaque groupe?
- Comment les leaders créent-elles et ils les conditions propices à des attentes élevées dans chaque classe?
- Qu’indiquent les études sur les stratégies pédagogiques concernant la stimulation de l’engagement, de l’agentivité et de la réussite des élèves? Quel est le bilan de votre école à cet égard aujourd’hui?
- Comment l’évaluation en tant qu’apprentissage et au service de l’apprentissage est-elle propice à une expérience optimale à la réussite de l’ensemble des élèves?
Jour 2
Séance 4 : Utiliser les données à bon escient
- Est-ce que les données servent à la prise de décision dans votre école?
- Recueillez-vous plusieurs données? Colligez-vous celles qu’il faut?
- Comment le savez-vous? Quelles autres données sont requises?
- Diriez-vous que vos efforts et ceux de votre équipe enseignante ne produisent pas encore les résultats escomptés?
- Quelles conditions sont nécessaires dans votre école pour instaurer une culture performante basée sur les données?
Jour 3
Séance 6 : Préparer un plan d’action
- Le leader efficace n’est pas qu’une apprenante ou un apprenant, c’est l’apprenante ou apprenant en chef. Qu’est-ce que ça veut dire pour les leaders scolaires?
- Comment le cycle d’apprentissage professionnel (CAP) favorise-t-il l’amélioration des écoles? Quelles sont les prochaines étapes?
- En quoi consistent les visites d’apprentissage et comment peuvent-elles bonifier la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans votre école?
- Pourquoi les conversations professionnelles sont-elles essentielles à l’amélioration des écoles? Pourquoi les leaders ont-elles et ils parfois tendance à éviter les conversations difficiles? Comment pouvez-vous mieux vous préparer à ce genre de conversations?
- Comment puis-je appliquer mes apprentissages dans le cadre d’un CAP qui aura des répercussions bénéfiques sur le rendement et le bien-être des élèves de mon école?
Exemple de coût
Livraison sur place à Toronto pour 11 000 $ pour 35 participants plus les coûts liés au lieu.
Devis disponible sur demande.
*Les prix sont en dollars canadiens (CAD). Tous les devis et les exemples de prix sont assujettis aux taxes applicables.